EĞİTİM ORTAMLARININ TASARIMI

Eğitim ortamlarında “iyi tasarım” ne demektir?

Dizayn denildiğinde akla önce estetik gelmesinin doğru olmadığını düşünüyorum. Dizayn bundan daha derin bir şeydir ve  öncelikle kaynakların doğru kullanılması olabilir. Ama her şeyden çok dizayn, sorun bulma ve çözmedir.

 

Eğitimde dizayn denilince geleneksel olarak ilk akla gelen, güven, konfor, amaca uygunluktur. Ancak okul tasarımında esneklik aslında ilk akla gelen şey olmalı.

Çünkü artık, müfredattan tutun eğitim teknolojisine kadar her şey çok sık değişiyor ve okul binalarının da buna cevap vermesi gerekiyor. Aslında esneklik (flexibility) bu durumda ağır bile kalıyor, ben doğrusu eğitim ortamlarının tasarımında ilk akla gelen kavramın  “agile” (çevik, atik) olması gerektiğini düşünüyorum. Esnek tasarlanmış eğitim ortamları, eğer korunabilirlerse uzun vadede  kaynakların doğru kullanıldığının bir ispatı olacaktır.

En İyi Eğitim Sistemleri Neyi Doğru Yapıyor?

Güney Kore’de ve Finlandiya’da eğitim, “doğru” okulu bulmakla ilgili değil.

50 yıl önce hem Güney Kore hem de Finlandiya berbat birer eğitim sistemlerine sahipti. Finlandiya, ekonomik olarak Avrupa’nın üvey evladı muamelesi görme riski yaşıyordu. Güney Kore ise iç savaştan harap olmuş durumdaydı. Ancak son yarım yüzyılda hem Güney Kore hem de Finlandiya, okullarında büyük bir dönüşüm gerçekleştirdi ve şimdi her iki ülke de uluslararası olağanüstü eğitim sonuçlarının tadını çıkarıyor. Peki diğer ülkeler bu iki başarılı, ama birbirine taban tabana zıt eğitim modelinden ne öğrenebilir? İşte, Güney Kore ve Finlandiya’nın eğitimde doğru yaptığı şeylere genel bir bakış.

Öğretmenler İçin Okula Geri Dönüş Rehberi

Okula geri dönme fikri karın ağrıları çekmenize mi sebep oluyor yoksa kalbinizde heyecandan kelebekler mi uçuşuyor? Çoğumuzun hissettiği muhtemelen her ikisinin bir karışımı. İşimi seviyorum. Pazartesi sabahı heyecan ve minnet duygularıyla uyanıyorum. Hafta sonlarını ve tatilleri de çok seviyorum. Bazen yaz sonuna doğru küçük çaplı bir dehşet dalgasının yavaş yavaş hayatımıza süzülmeye başladığını hissedebiliriz. Çünkü artık okula dönüş ile ilgili sinyaller almaya başlarız.

Bu duygularla baş edebilmek, seçeneklere odaklanmak ve tekrar okulun ritmine kolayca geri dönebilmek için bazı önerilerimiz var:

Öğrencilerinizi Nasıl Motive Edebilirsiniz?

En iyi kitaplar, en iyi dersler ve en iyi eğitim materyalleri… Tüm bunlar öğrencilerinizi öğrenme konusunda motive etmedikten sonra  çok da değerli değiller. Hem içsel hem de dışsal motivasyon, eğitimin her basamağındaki çocukların başarısı için çok önemlidir. Öğretmenler de öğrencilerin bu motivasyonlarını sağlamada ve onları yüreklendirmede önemli bir rol oynarlar. Tabii bunu söylemek yapmaktan her zaman daha kolaydır. Çünkü tüm öğrencilerin farklı şekilde motive olduklarını ve bir sınıf dolusu çocuğun öğrenmeye karşı heyecan duymalarını sağlamanın çok fazla emek istediğini çok iyi biliyoruz. Ayrıca, her öğrencinin öğrenme ve ilgi hızı diğerlerinden farklı olduğu için tüm sınıf için bunu fark etmenin zaman alacağının ve öğretmenin desteğiyle ufacık bir dürtünün bile öğrencilerin bir adım ileri gitmesinde ne kadar önemli olduğunun farkındayız. En iyi eğitimi alan öğretmen de olsanız, zaman zaman çocuklarla aynı yolda gittiğinizden emin olamayabilirsiniz. İster mesleğine yeni başlayan, ister tecrübeli bir öğretmen olun; size sunduğumuz önerilerle öğrencileri hem motive edeceksiniz, hem de bu motivasyonla yaşamaları yönünde onları yüreklendireceksiniz.

Başarılı Öğretmenlerin Farklı Yaptığı 25 Şey

Bir öğrenciye, onu okulda başarılı yapan şeyin ne olduğunu sorduğunuzda, size muhteşem yeni bir kitap ya da harika bir eğitim film serisinden bahsetmeyecektir. Alacağınız yanıt çoğunlukla şu olacaktır: “Hep öğretmenim Bay Jones sayesinde. Çünkü o benden hiç vazgeçmedi.”

Çocukların başarılı bir eğitimden alıp hayatlarına taşıdıkları şey, genellikle kendilerine ve yaptıklarına tutku ve ilham aşılayan bir öğretmenle kurdukları ilişkide yatar. Başarıyı ölçmek kolay değil. Ve akademi dünyasında eğitimciler, öğrenmeyi nasıl ölçmeleri gerektiğini sürekli olarak yeniden değerlendiriyorlar. Ancak sorulması gereken ilk ve en önemli soru şu olmalıdır:

Öğretmenler öğrencilerine ulaşmayı başarabiliyorlar mı? İşte başarılı eğitimcilerin yaptığı 25 farklı şey…

Başka Bir Okul Mümkün mü ?

Okul kavramının ortaya çıkmasından bu yana, farklı okul arayışları hep olmuştur. Okul, kurumsal amaçları gerçekleştirmesi beklenen kişilerin, işleri ve birbirleri ile olan etkileşim biçimleri tarafından nitelenen toplumsal bir sistem olarak tanımlanmıştır. Aydın(2012)

Eğitim sisteminde kamu ve özel sektörde halen faaliyette olan ilk, orta ve yükseköğretim okullarına bakıldığında; kamudaki okulların aşırı hiyerarşik yapı, demokratik olmayan yönetim ve işleyiş, özel sektördeki okulların ise yüksek ücretlerle ön plana çıktığı görülür. Her iki sektördeki okulların ortak özelliklerinin ise sadece akademik başarıya odaklanmaları ve öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda yönlendirilmeleri konusundaki yetersizlikleridir.

Dünyada, alternatif okul arayışlarının ve deneyimlerinin epeyce fazla olduğunu söyleyebiliriz. Aydın (2012), alternatif okulları şu şekilde incelemiştir;

İkna Etmenin Algoritması

İkna edici olmak, ister yazılı ister sözlü mesajla olsun, bir satıcının temel mücadelesidir. Bu yazıda, ikna edici mesaj hazırlamanın genel kabul görmüş prensiplerinden bahsedilecektir. Başarılı iknanın ilk adımı, mesaja karşı tarafın olduğu noktadan başlamaktır.Satıcının kendi duygu ve düşüncelerinden çok, mesajı aktaracağı tarafın sorunlarına çözüm bulmaya ve ona sağlayacağı faydaya odaklanması gerekir. Bu yüzden ikna edici mesaj hazırlarken dikkat edilmesi gereken ilk nokta, karşı tarafı tanımak ve anlamaktır. Hitap edilecek kişinin yönetim kademesi, eğitim durumu, kültürel kökeni, cinsiyeti, yaşı, satıcıya veya şirkete karşı önyargısı olup olmadığı, konu hakkındaki tecrübesi vb. hakkında olabildiğince çok bilgi, iletişim zeminini düzleştirir. Sıra ikna edici mesajı bilinçli bir şekilde organize etmeye gelir.

Öğrenme Yoldaşı Kimdir?

Öğrenme Yoldaşı Kimdir?

   "Hakikati konuşmak için iki kişiye ihtiyaç vardır. Biri konuşan, diğeri de dinleyen…"     Henry David Thoreau

    Pek çok okulda öğretmenlere, birbirlerinin derslerini gözlemlemek için ziyaretler yapmalarının önerildiğini, son günlerde sık sık duyuyorum. Bu uygulamayı ben de yıllar önce değişik okullarda deneyimlemiştim.

Okul, Müdürü Kadar Okuldur

Okul, Müdürü Kadar Okuldur

Kayhan Karlı, ÖRAV Başkanı

Meslek hayatım boyunca gezdiğim gördüğüm tüm okulların ortak özelliklerinden birisi okul müdürünün liderliğinin okulu şekillendirmesiydi. “okul müdürü kadar okuldur” sözü de bunun aslında herkes tarafından kabul görmüş genel kanı olduğunu gösteriyor. Özellikle de son yıllarda okul liderleriyle yaptığım meslektaş öğrenmesi çalışmalarında edindiğim izlenim ise ülkemizde müdürler okullarının lojistik sorunlarına odaklanarak esas fark yaratacakları diğer liderlik alanlarında fazlaca etki ve eylem oluşturmadıkları.